同桌教育-珠海同桌教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于同桌教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍同桌教育的解答，让我们一起看看吧。

老师应怎么样对待双差生？

首先老师在学生面前要有威信，建立在相互相信，相互理解，老师讲课不能太死板，要生动形象有幽默感，让学生爱听喜欢听！双差生主要是叛逆心比较强，他就信他自己那套总是有稀奇古怪的想法？对于这部分学生好多老师都是很头疼！其实这些学生也是很想上进的，需要老师单独和他多沟通，多了解他内心的需求，做到每周单独沟通一次！就像好朋友一样了解他，引导他把他思维方式引导到正确的思路上来！这样才会有好的结果！

1、不要歧视。

再差的学生也有优点，老师要学会辩证的分析问题，辩证的评判学生。不能以单一的考试分数论英雄。

2、要有耐心。

差生容易被边缘化，对老师也有防备心理。因此，对待“差生”要有耐心，一点点的发现其进步的地方，一点点的鼓励和赞扬。耐心对待，精诚所至金石为开。

大道至简，只要做好这两点，就已经不错了。

首先，老师要充分了解学生的基本情况。

1.学生的态度问题，通过与学生沟通及向家长了解情况，看学生是否爱学习，是否有上进心，有没有学习目标。有不会的问题愿不愿意向别人请教，作业是否能及时认真的完成！

2.学习方法的问题，这个学生在态度上没有什么问题，能认真的完成作业，也很用功，可就是成绩不理想。老师和家长通过了解观察在学习及生活中的一些情况，看学生是否会学习，学习效率怎么样，能不能自己制定一套属于自己的学习计划，家长和老师可帮助该生在其能力之内制定一个小目标，并鉴督每天的完成情况，可借鉴别的学生的学习方法再结合该生情况总结一个属于自己的学习方法！

确实不存在双差生这种说法。

孩子学习不好，行为不好，情绪不佳，心理里有障碍等等这些问题的最根本的原因是孩子的身体发育的问题，如果孩子的身体存在多种原始反射没有完成的话，那么这些原始反射的存在，就会阻碍孩子在行为、思想和情绪等方面的发展。

比如孩子注意力不集中，其实孩子是想集中精力做一件事的，但是它有些原始反射没有完成，身体是不允许他把精力集中到一点上的。它容易受到惊吓，容易被一些小的声音，或外在的东西，把他的注意力吸引走，这些问题都是他身体决定的，并不是孩子意志力的问题。

所以当孩子出现马虎、注意力不集中的现象时，家长和老师就责怪孩子不认真，没有意志力，其实是冤枉孩子了，也是大错而特错了！

作为从教多年的老师，个人认为。好学生和坏学生的形成，都是一个漫长的过程。跟孩子所处环境，有很大关系。改变一个习惯不好的孩子，应该从他的家庭着手，多和家长沟通。不要经常打击孩子，给他鼓励。

关于学生威胁恐吓学生老师该怎么办？

1.   遇到这样的情况，老师应该不要和学生发生正面冲突，应该是找来学生的家长和家长进行沟通来解决。

2.   也可以向学校教务处反应，对孩子进行严重的批评教育。

3.   如果这些行不通，老师应该报警，让公安机关好好的教育这个学生，不至于这个学生犯下更大的错。

4.   一般的威胁恐吓，情节较轻的，按治安管理处罚法42条的规定，要给予罚款或拘留。

为维护自己的合法权益，老师应注意收集相关证据，比如：短信，录音，视频，证人等。

到此，以上就是小编对于同桌教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于同桌教育的2点解答对大家有用。